tg-me.com/micro_learning_rf/834
Last Update:
Даже на HR-конференциях слышим мнение: микрообучение — это для зумеров, они же с телефона не вылезают. А вот ребятам 30+ лет больше подходят обстоятельные лекции и толстые методички
Давайте будем честны: дело не столько в возрасте, сколько в современном ритме жизни и том, как все мы сегодня усваиваем информацию.
Почему микроформат подходит не только поколению Z, но и всем сотрудникам?
🧠 Дело в мозге, а не в дате рождения
Короткие, сфокусированные порции информации усваиваются легче. Мозг любого человека лучше обрабатывает данные дозированно, чем пытается переварить многочасовой монолог. Вспомните себя: проще посмотреть 5-минутное видео о новом стандарте или прочитать двухстраничную инструкцию, чем штудировать талмуд.
⏱️ Ценность времени – универсальна
В бешеном ритме ресторана или отеля у кого есть свободные часы на обучение? Микроуроки по 5-15 минут можно пройти в перерыве, по дороге на работу или прямо перед выполнением задачи. Это удобно и для молодого бариста, и для опытного шеф-повара, которому нужно быстро освежить знания.
🎯 Фокус на главном
Микрообучение позволяет точечно закрывать пробелы в знаниях: новый пункт в меню, изменение в скрипте обслуживания, правила работы с оборудованием. Это практично и понятно для сотрудников любого возраста, которым нужен конкретный навык здесь и сейчас, а не общая теория.
📱 Привычка к коротким форматам
Да, зумеры выросли на коротком контенте. Но и представители других поколений всё активнее пользуются смартфонами и привыкли получать информацию быстро. От новостей до рецептов – мы все ценим лаконичность.
Так что дело не в поколенческих ярлыках, а в универсальных принципах работы нашего внимания и памяти. Микрообучение – это просто эффективный инструмент, который помогает быстро и качественно передавать знания всей команде, экономя самый ценный ресурс – время.
А вы замечали, как разные поколения сотрудников относятся к обучению? Поделитесь опытом! 👇
BY Skill Cup | микрообучение

Share with your friend now:
tg-me.com/micro_learning_rf/834